新时代大学生奋斗价值观的生成与培育论文

导读:青年是国家的未来、民族的希望。大学生作为青 年的中坚力量,肩负着实现国家富强、民族复兴、人民幸福的 历史使命。对于大学生而言,树立正确的奋斗价值观是十分重 要的。“奋斗价值观

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  摘 要:青年是国家的未来、民族的希望。大学生作为青 年的中坚力量,肩负着实现国家富强、民族复兴、人民幸福的 历史使命。对于大学生而言,树立正确的奋斗价值观是十分重 要的。“奋斗价值观”指的是一定社会条件下的主体对“奋斗” 这一精神品质的价值评估以及由此产生的对其态度、倾向、主 张和信念等系统观点 。从奋斗价值观的生成来看,主要从马克 思主义奋斗价值观、党的革命与建设实践、现实中面临的问题 进行探讨;新时代加强大学生奋斗价值观培育具有重要的现 实意义,必须从个人、家庭、学校、社会四个层次入手,塑造新 时代大学生奋斗价值观。

  关键词:新时代,大学生,奋斗价值观,培育路径

  新时代的大学生作为生力军,更应积极接过前人的接力 棒,努力奋斗,树立正确的奋斗价值观 。 目前学界关于奋斗价 值观的研究相对较少 。本文试图在探讨大学生奋斗价值观生 成的基础之上,研究目前加强大学生奋斗价值观培育有何现 实意义,最终指出当前大学生奋斗价值观培育应走向何处。

  一、大学生奋斗价值观的生成逻辑

  ( 一)理论逻辑:马克思主义的奋斗价值观提供理论依据

  马克思主义的奋斗价值观主要包括奋斗的价值,重点阐 述奋斗究竟是为了什么 。就奋斗的价值而言《在青年选择职业 的思考》中指出,如果一个人可以为全人类幸福而献身,这个 人一定是伟大的人物 。奋斗的意义同样也是如此,奋斗的价值 在于为他人幸福而奋斗 。厘清马克思关于奋斗价值的论述,有 助于青年端正思想, 认识到青年的奋斗更多是实现社会价值 成就他人的需要 。就奋斗目标而言,马克思指出为全人类幸福 而奋斗终身 。可见,马克思的奋斗目标是全人类幸福 。当然马 克思一生也在努力为实现这一目标而奋斗 。作为新时代的青 年,马克思的奋斗目标有助于帮助青年确立正确的奋斗目标, 在奋斗的过程中, 始终把满足国家需要 、他人需要作为出发 点。始终坚持奋斗为了他人。同时,随着马克思主义传入中国, 中国共产党人积极学习马克思主义, 逐步实现马克思主义与 中国实际相结合,并形成了一系列理论成果 。其中,习近平新 时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化的最新成 果,为当前大学生的奋斗价值观形成提供精神指引。


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  (二)历史逻辑:党的革命与建设实践构成实际根据

  在新民主主义革命时期,国家面临着严重的内忧外患,人 民生活在水深火热之中 。故对大学生的奋斗价值观培育主要 围绕为实现中华民族独立而奋斗 。围绕这一目标,尚未实现大 学生奋斗价直观培育内容系统化, 其更多散见于口号或者某些书籍中,尚未形成关于此类问题的专著 。在社会主义革命和 建设时期,大学生奋斗价值观培育的内容相对丰富 。这一时期 对大学生奋斗价值观的培育以巩固新生政权为目标, 积极对 大学生进行爱国主义教育、社会主义教育等,促使大学生自觉 抵制西方不良思想的侵蚀,清除资本主义与封建主义等 。在改 革开放新时期,大学生奋斗价值观培育的内容日益深化,突出 加强大学生的国际主义教育,形势与政策教育、科学文化知识 教育、社会主义荣辱观教育等 。在习近平新时代中国特色社会 主义思想的指引下,大学生奋斗价值观培育积极响应党和人 民的呼唤,主动进行调整 。新时代大学生奋斗价值观培育内容 在原来基础之上增添革命精神教育、“四史”教育、党的方针路 线政策教育等。

  (三)实践逻辑:实践面临的问题是现实动因

  问题是时代的呼声, 也是实践的动力 。坚持以问题为导 向,提出解决问题的新思想,是我们党关于如何解决问题实现 理论创新的重要经验 。进入新时代,我国大学生奋斗价值观培 育面临着严峻的挑战 。一方面,尽管目前经济全球化进程的加 快,使得各国联系日益紧密;西方一些国家开始运用网络技术 加强对我国的意识形态渗透 。帮助大学生自觉抵制不良社会 思潮维护国家意识形态安全需要积极向大学生宣扬主流意识 形态, 奋斗价值观是主流意识形态的重要组成部分 。另一方 面,进入新时代,我国的主要矛盾已经转变为人民对美好生活 的向往同不平衡不充分的发展之间的矛盾 。正是由于中国共 产党人的不懈奋斗 、坚持奋斗为了人民才使这个矛盾不断缩 小 。大学生作为社会主义建设的生力军,需要树立正确的奋斗 价值观,为推动社会主要矛盾的解决献策献力。

  二、新时代大学生奋斗价值观培育的现实意义

  ( 一)实现国家复兴凝聚中国力量的动力工程

  大学生树立正确的奋斗价值观助力中国梦的实现, 凝聚 起磅礴的中国力量 。一方面,大学生的个人梦与国家梦具有内 在相关性,大学生在实现个人梦的过程中成就国家梦的实现。 积极引导大学生树立正确的奋斗价值观,有助于大激发大学 生的学习动力,不断提升自身的奋斗本领,积极投身社会主义 现代化强国建设中去,为实现中国梦贡献自己的一份力量 。另 一方面, 积极培育大学生奋斗价值观是实现中国自信的内生 力量。坚定中国自信归根结底是要坚定中国传统文化自信。奋 斗价值观孕育于中国优秀传统文化中 。积极对大学生进行奋 斗价值观培育,有助于其加强对中国传统文化的了解,坚定文 化自信,为大学生在新时代助力国家发展提供动力。

  (二)推进社会发展促进社会和谐的强基工程

  大学生树立正确的奋斗价值观, 不仅有助于促进社会向 前发展,还有助于社会的和谐与稳定 。一方面,积极培育大学生奋斗价值观助力社会发展 。社会要想向前发展,单靠一个人 的力量是难以实现的 。唯有社会中个人素质的提高,才有助于 提升社会的整体面貌 。积极帮助大学生树立正确的奋斗价值 观, 有助于大学生在促进自身完善与发展的同时提升社会整 体面貌,从而促进整个社会整体向前推进一大步 。另一方面, 积极培育大学生奋斗价值观有助于促进社会稳定 。高校作为 国家意识形态安全的晴雨表, 对国家意识形态安全起着十分 重要的作用 。大学生作为高校的重要组成部分,积极加强大学 生奋斗价值观培育有助于大学生坚持国家的主流意识形态, 自觉抵制西方社会不良思潮的影响,促进社会稳定。

  (三)增强个体本领提升个体道德的铸魂工程

  大学生树立奋斗价值观不仅有助于增强个体本领还有助 于提升个体道德水平 。新时代大学生唯有树立正确的奋斗价 值观,才能深刻明确自身奋斗的意义与价值,明确自身的奋斗 目标 。大学生唯有明确奋斗目标才能明晰奋斗的方向,从而在 学习实践中不断增强自身的奋斗本领,促进自身的发展 。另一 方面,大学生正确的奋斗价值观有助于时刻牢记自身的使命 与责任,自觉孕育社会责任意识,树立社会公德,促使自身的 道德水平不断提升,最终成为真正无愧于自身、无愧于国家 、 无愧于他人的人。

  三、大学生奋斗价值观培育的实践进路

  ( 一 ) 以 自我为前提,发挥大学生在奋斗价值观培育中的 主体作用

  在大学生奋斗价值观培育的过程,加强大学生的自我教 育是不容小觑的 。一方面,通过激发内生动力调动进行自我教 育的积极性、主动性和能动性 。大学生的内生动力从根本上来 说是由自身实现自身价值和社会价值的需要引起的 。积极引 导大学生正确认识自我价值和社会价值的内在统一性 。树立 远大的奋斗目标,以满足国家、社会和人民的需要作为自身行 动的出发点,努力做到“想人民所想、急人民所急”,真正把国 家和社会的需要融入自己的远大理想之中, 自己将小我融入 大我之中以激发大学生奋斗价值观培育的内驱力增强自我教 育的积极性、主动性和能动性 。另一方面,大学生应坚持脚踏 实地,积极践行奋斗价值观 。身为大学生在日常的学习与生活 中应时刻把奋斗价值观作为自身的行动准则, 用奋斗价值观 指引自身的行为,在实践中实现奋斗价值观的深化。

  (二)以家庭为基础,营造大学生奋斗价值观培育的良好 氛围

  家庭作为人思想政治教育的起点, 对人的影响具有基础 性与持久性的特点 。家庭氛围会潜移默化地影响孩子的奋斗 价值观,家长要主动承担起调节家庭氛围的责任,增强青年的 安全感和幸福感,使青年养成健康的心理个性 。首先,积极转 换教育理念,锤炼奋斗品格 。身为家长应积极破除“唯分数论” 的教育理念,树立“培养社会主义合格建设者和接班人”的教 育理念 。在日常生活中注重加强实践锻炼,提升孩子的奋斗本 领和奋斗能力,培养其关注社会现实的公心 。其次,改善家庭 环境,营造良好家风 。家庭环境在大学生成长成才的过程中起 着重要作用 。 良好的家庭环境对于大学生奋斗价值观的培育 起着积极作用 。身为家长,应积极优化家庭环境,自觉消除家 庭环境中的好逸恶劳、自私自利的不良习气等,努力塑造具有 家国情怀的良好家风,将国与家紧密结合 。最后,发挥榜样作 用,引领奋斗价值观 。父母是孩子的第一任老师,父母对孩子 的影响是潜移默化的 。身为家长,应时刻注意自身言行、努力 向“最美奋斗者”看齐,充分发挥自身在大学生奋斗价值观培 育过程中的引领作用。


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  (三)以学校为主阵地,加强大学生奋斗价值观认知教育

  与初高中学生不同, 大学生的大部分时间都是在学校之 中度过的。高校是对大学生进行奋斗价值观教育的主阵地。依 托高校,对大学生开展奋斗价值观教育,首先,发挥思想政治 教育课程的主渠道作用,集中对大学生进行理想信念教育、社 会主义核心价值观教育、“四史”教育等。其次,要努力发挥“课 程思政”的作用,在专业课学习中渗透奋斗价值观,譬如,在进 行专业课讲授的同时渗透奋斗价值观 。这有助于避免学生学 习的枯燥性,提升大学生奋斗价值观培育的效果 。最后,组织 大学生参与社会实践活动 。奋斗价值观培育效果的优劣不应 取决于分数的高低,应看其是否可以在实践中落实 。组织学生 积极走出校门,参与社会实践活动。

  (四)以社会为保障,筑起大学生奋斗价值观培育屏障

  社会是由个人构成的,个人是社会的重要组成部分,人的 本质就是各种社会关系的总和 。生活在社会中,没有一个人可 以摆脱社会所给自身带来的影响,大学生亦是如此 。首先,国 家要加大宣传力度,把握主流话语权 。一方面积极在现实社会 宣传奋斗价值观,譬如,通过口号宣传、学习雷锋等方式在全 社会积极宣扬奋斗价值观,促使全社会向上向善;另一方面, 加大奋斗价值观网络中的宣传力度, 促使正确的奋斗价值观 占据主流地位 。譬如,通过宣传最美奋斗者的事迹等使得大学 生在网络空间中潜移默化接受奋斗价值观的影响 。其次,积极 加强信息监管力度, 不仅有利于营造一个风清气正的网络空 间,还有助于自觉抵制不良信息对大学生的影响 。促进信息监 管需要媒体人应做好把门人的角色, 针对网络上所发布的不 良信息自觉予以剔除 。最后,拓宽渠道,社会组织积极构建社 会实践平台 。加强大学生的奋斗价值观培育,不仅需要从理论 层面加强对青年的奋斗价值观培育, 同时还应积极重视对大 学生奋斗价值观培育的实践锻炼,譬如,定期组织大学生参与 社会劳动创造 、鼓励大学生积极投入到创新创业的社会浪潮 中、提供大学生课程专业实习平台、开展大学生爱心志愿服务 等提升青年奋斗能力。

  四、结语

  综上所述,大学生奋斗价值观培育尽管与之前相比取得 了一定进步,具有鲜明的时代特色 。本文试图从历史中总结经 验教训,为目前大学生奋斗价值观培育提供借鉴,提升大学生 奋斗价值观培育的效果。

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来源:SCI论文网

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