2019—2021年某三级甲等综合医院医学类进修学员现状及分析论文

导读:通过分析医院2019—2021年接受的364名进修学员的基本情况,结合医院教学管理工作,以期能为综合医院进修管理提供相对合理的建议和对

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  摘要:通过分析医院2019—2021年接受的364名进修学员的基本情况,结合医院教学管理工作,以期能为综合医院进修管理提供相对合理的建议和对策。

  关键词:医院,医学进修,继续医学教育

  医学进修是卫生技术人员完成院校医学教育之后为更新本专业知识、提高技术水平和业务能力而进行的终身性学习活动,是继续医学教育的重要组成部分。医学类进修包括除护理专业以外医学专业、药学专业、技师专业等各类卫生系列技术人员进修。医学进修有利于医院人才培养和医疗技术水平的提高,同时在一定程度上也起到了各级医院间技术交流和补充医院人力不足的作用。本文通过对某医院2019—2021年接受的364名进修学员基本情况进修分析,结合医院教学管理工作,以期能为综合医院进修管理提供相对合理的建议和对策。

  一、资料来源与方法

  (一)数据资料

  本文从2021年1月至2022年3月对医院2019年1月至2021年12月来院医学类进修学员进修信息获取数据资料。



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  (二)方法

  采Excell2010对数据信息进行分析整理。

  二、结果

  (一)进修学员性别分布

  2019—2021年,该院共接受医学类进修学员364名,其中男性161人(44.23%),女性203人(55.77%),女性比例略高于男性。

  (二)进修学员年龄分布

  进修学员年龄在22~53岁之间,学员年龄分布主要集中在25~35岁225人(61.81%),其次为35~45岁101人(27.75%),<25岁和>45岁占比较少,仅为15人(4.12%)和23人(6.32%),进修学员以中青年人员为主。

  (三)进修学员学历分布

  进修学员学历以本科为主,本科学历进修人员276人(75.85%),其次是大专学历进修人员68人(18.68%),硕士及以上学历进修人员最少,仅招收20人(5.49%)。

  (四)进修学员职称分布

  进修学员职称初级职称和中级职称为主要人群,初级职称174人(47.80%),中级职称145人(39.84%),高级职称较少,仅有45人(12.36%),但近年来,初级职称占比逐年下降,中高级职称占比呈上升趋势。

  (五)进修周期分布

  进修周期主要集中在六个月以内,其中选择进修三个月及以下的学员人数为168人(46.15%),选择进修三个月至六个月的学员人数为128人(35.16),选择进修六个月以上的学员仅有64人(17.58%)。

  (六)进修专业

  近三年进修人数靠前的专业分别为超声医学专业、消化内镜专业、口腔医学专业、普通外科学专业、神经内科专业、神经外科专业和消化内科专业,占总进修人数的比例分别为9.89%、9.07%、8.52%、7.69%、5.77%、5.77%和5.49%,骨科脊柱微创专业近年来进修人数逐年增加。

  (七)进修学员生源

  进修学员绝大多数来自省内各市县,共计359人(98.63%),省外进修学员三年来仅有5人(1.37%)。

  (八)进修学员派出医院类型

  进修学员派出医院以县区级医院为主,其次是市级医院,省级医院最少。其中来自县区级医院的进修学员233人(64.01%),来自市级医院的进修学员103人(28.30%),来自省级医院的进修学员仅有28人(7.69%);以进修学员派出医疗机构等级划分,来自二级甲等及以下级别医院人数最多264人(72.53%),来自三级甲等医院的人数较少71人(19.51%),来自三级乙等医院的人数最少56人(15.38%)。

  三、讨论

  (一)进修学员情况分析

  第一,进修学员年龄集中在25~35岁中间,学员受教育程度以本科学历为主,初级和中级职称为主要进修人群,由此反映出中青年医生是派出医院的培养主线。一方面医院重视人才的培养,当今医院综合实力的竞争最终落脚到人才的竞争,医院选派医务人员进修学习在提高临床骨干综合素质的同时,可带回教学医院的新技术、新理论以及医院文化和制度规范等各方面的内容,对提升派出医院的综合实力有重要作用。另一方面中青年医生刚完成学校教育步入工作岗位,有继续学习的热情和意愿,同时没有在科室担任相对重要的职务,有相对充足的时间进修学习,进修可以提高自身医疗服务水平,对个人临床能力、科研能力、医德医风各方面补充更新,以适应日新月异的医疗发展和日渐激烈的人才竞争。因此,如何提高中青年医生进修群体对医院进修教育的认可值得管理部门思考。


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  第二,结合进修学员职称和进修周期,数据显示中初级职称医务人员偏重于长期进修学习,而高级职称医务人员更倾向于短期访问学者的形式,且参与人数比例较低。中初级职称医务人员在时间上有着较为宽松的学习条件,各派出单位也鼓励他们外出进修学习,提供了较多的学习机会。在较长周期的进修实践中,学员们可以系统地完成岗前培训、理论学习、病例书写、实践操作、病人愈后跟踪等方面的学习,同时科研水平和创新能力都会有不同程度的提高,此外医院文化以及医学人文也会对学员起到潜移默化的影响。医教研被称为医院的三驾马车,高级职称医务人员除了承担这三项任务之外,往往在医院和科室还担任重要的领导职务,在繁杂的管理工作中无法抽身而出,只能工作之余短期进修学习某项新技术。高职称进修学员是医院进修生源中不可或缺的一部分,保证中级及以上专业技术人员有系统学习提高的机会,从宏观上来看对卫生技术队伍的梯队建设是非常重要的。

  第三,医学进修的主要目标是提高临床技术水平,因此进修医院所在专业科室的综合实力成为了医生选择进修医院重要导向指标,调查显示进修人数靠前的专业均是该院的优势学科。医院提出“科室有特色”的发展路径,超声科近年来引进精良的设备、开展多项新技术新项目,现已成为技术领先,设备精良,服务周到,集医疗、科研、教学、健康体检于一体的独立的综合性专业技术科室,为院级重点学科——影像科的亚学科之一。在教学培训项目:自独立成科以来开展不同形式的培训项目,进修人员有长短不一的普通班和提高班,也接受省卫生厅的一对一专业技术骨干培训,同时参与卫生厅等有关部门的外籍专业人员的培训,教学经验丰富。其余进修人数排名靠前的消化内镜专业、口腔医学专业、普通外科学专业、神经内科专业、神经外科专业和消化内科专业是省卫健委批准的省级医学重点学科,学科发展势头迅猛,建设有合理的人才梯队和专业结构,医、教、研总体实力处于全省领先和全国先进且省内外享有盛誉。近年来脊柱微创病区开展椎间孔镜技术受到了患者与国内同行的认可和赞誉,吸引了大量的病患前来就医,并受邀到上海、北京、台湾等地举办的椎间孔镜技术高峰论坛进行学术交流,同时也带来了逐渐增加的省外进修生源。可见,医院的学科辐射影响力影响着学员的进修选择,如何加强医院学科建设,提升进修教育品牌吸引力是大型医疗机构值得思考的问题。

  第四,进修生源主要是省内地市级别的二级医院,吸引的进修学员多来自基层医疗机构,说明医院对省外以及省级三级医院的进修辐射力不足,没有突破地区限制。医院的众多优势学科事实上已经处于国内领先地位,许多临床医疗技术并不亚于北京、上海等老牌资深医院,宣传力度却仅仅限于省内,医院品牌效应没有打出去,吸引不到外省优质进修人员。基层医院派出学员的学习需求也往往流于提升临床基本技能,由于基层财政资金不足,无法购买高级设备;患者就医需求高时也会前往省级医疗机构,基层缺乏受众,在各种原因导致的大环境下,基层对于高精尖技术只能望而却步。

  (二)对策

  第一,提高中青年学员的进修满意度。改变进修医生在科室过多承担低技术含量临床工作的现状,提高科室带教积极性,重视进修医师理论知识及临床技能的教学培训工作;定期开展管理部门、科室、进修学员三方座谈会,建立微信群、公共邮箱等在线反债途径,了解进修生在工作、学习和生活中的需要,解决他们的实际困难。多管齐下,强化进修学员对医院的认可度,保证中青年进修群体规模稳步扩大。

  第二,制定多样化的培训计划,适应不同专业技术职称进修人群的需要。对于中初级职称进修学员,严格岗前培训、理论教学、病历书写、现场观摩、实践操作、结业考评一系列过程,在长期的进修管理中,形成系统化的培养模式。而针对不具备长期进修条件,同时临床基础相对扎实的高级职称学员,灵活转变培训途径,采用多样化远程教学手段,让进修医师在不脱离原工作岗位的前提下在线进行岗前培训以及理论教学手术观摩的学习,完成远程培训后再进入教学医院实践操作,缩短进修时间,为高职称进修人员提供更多短期进修机会。

  第三,加强医院学科建设,践行特色学科发展路径。根据医院各学科实际情况以及在省内及医院的实际影响力和专业学术水平,建设国家级、省级、院级重点(建设)学科,使该学科学术水平逐步提高,并带动医院相关学科的发展,从而整体提升医院的学科建设水平和人才培养水平,为医院的可持续发展提供技术和人才储备,成为本地区乃至国内有特色、有影响或有竞争力的重点专业学科。同时发挥临床医学研究中心和“136”科教兴医工程的辐射带动作用,推动学科航母至国家一流水平。

  第四,提升医院知名度,吸引外省优质进修生源。鼓励临床科室走向省外,多举办学术交流活动,加大对医院新技术、新项目、新思路的宣传力度,打造医院品牌,扩大医院影响力;在医院官网公布进修相关事宜,变纸质化邮寄为在线申请,为省外进修医师提供更为便捷的进修渠道;建立追踪反债机制,进修群体是医院宝贵资源和宣传主力军,加强对省外学员结束进修之后的回访,采纳学员宝贵的进修建议,不仅有利于提高进修管理质量,同时可以强化与省外医疗机构的沟通联系,扩大医院在省外的知名度。

  医学进修是继续医学教育的重要组成部分,是医疗人才在职业生涯中提升专业技能的重要手段,日益受到医院和管理部门的重视。在当今医疗新形势下,医学进修不仅仅是培训学习,更代表了医院间的交流与融合。大型综合医院应致力于持续改进进修管理,搭建规范、科学、有活力的进修平台,培养更多医学人才,以期造福广大人民群众。

  参考文献:

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来源:SCI论文网

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